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博狗bodog88中學八年級复习导学案
2016年01月05日 19:10  点击:[]

主备者:时晓珍 审 核 者:八年級语文备课组 总课时数:

执教者: 时晓珍 执教班级: 八(9)(10) 使用时间:

章節與課題

第二單元現代文複習

本課時學習目標

1. 了解作家作品,掌握文学常识。

2. 梳理文章结构,把握课文内容和主旨。

3. 重点语段阅读理解。

本課時重難點

及學習建議

目標2.3

本課時教學

資源使用

學習過程

學習要求或學法指導

自學准備與知識導學

1、 课前读课文,掌握生字词。

huāng( )急 粗拙( ) 烦suǒ( ) 惧惮( )震sǒng( ) 诘( )问 jí( )贯 pī( ) 雳

狼藉 簌簌 橘 逛 踌躇 蹒跚 颓唐

琐屑 举箸

(3)文學常識

(1)《阿长与山海经》选自 ,作者 ,原名

, 人,我国伟大的 , , 。

(2)朱自清(1898-1948) ,字 。祖籍浙江绍兴,主要作品有《朱自清散文集》。我们熟知的作品有 、《春》、《荷塘月色》、 等。

(3) 杨绛,生于1911年,江苏无锡人。 、 。我称呼“杨绛先生”,杨绛是个女性作家,那么,女性在什么情况下,可以称为“先生”?在很有学问的情况下。杨绛就是这样一位很有学问的作家。她饱读诗书,有极高的文学成就。著有散文集 ,长篇小说《洗澡》等,她翻译的 是大家课外必读作品。她的先生钱钟书学问更大,钱钟书字默存,《围城》是他的代表作。大家有没读过?我把这本书介绍给同学们,这是一本很幽默又很深刻的书。

回憶、交流

讀准字音、看清字形

學習交流與問題研討

一、 整体把握

1. 文章写了阿长哪几件事情?从中可以看出她是一个怎样的人?

2. 作者对阿长的感情经过了怎样的变化过程?

3. 《背影》中一共写了几次背影?几次背影的出现各有什么作用?联系全文细细品味。

4.探究描寫刻畫父親買橘子的背影。

(1)滿懷感情地朗讀有關段落。

(2)請你抓住關鍵詞語來概括:父親的穿戴:

走路的姿勢:爬月台動作:

5、這篇散文突出背影的寫法對我們寫作有什麽啓示?

6. 一、信息筛选

7、《老王》介紹了老王的哪些情況?本文記敘了與老王交往過程中的哪幾件事?你認爲老王是個怎樣的人?

8、你認爲作者是一個怎樣的人,具體體現在哪些地方?
9、老王所做的哪一件事最使你感動?老王爲什麽在去世前給“我”送香油、雞蛋?這件事體現了老王怎樣的性格特點?

10、對課文結尾一句話,應該怎樣理解?作者爲什麽會感到慚愧呢?

默讀文章,概括

結合具體事例

表達准確

小組交流

練習檢測與拓展延伸

1. 阅读《阿长与山海经》22-27节,回答问题

① 阿长为“我”买《山海经》,这突出她的什么性格特点?

②爲什麽“我似乎遇著一個霹雳,全體都震悚起來”?

③“她確有偉大的神力”中“神力”指代什麽?表現了作者怎樣的思想感情?

④“這四本書,乃是我最初得到,最爲心愛的寶書”,爲什麽這樣說?

2. 阅读《背影》第6节,回答问题

①請爲本段文字加一個小標題,四個字。

②這段中刻畫父親形象最突出的描寫手法是什麽?從中你能讀出什麽?

③“于是撲撲身上的泥土,心裏很輕松似的”,“似的”一詞能刪去嗎?

④選段中兩次寫到我流淚,你是怎樣理解的?

3. 阅读《老王》8-16节,回答问题

①選文對老王的外貌描寫的用詞,讓人感覺到可怕,作者爲什麽這樣寫?

②“他一手拿著布,一手攥著錢”中的“攥”字表達了人物怎樣的心情?運用了怎樣的描寫手法?

③老王送香油和雞蛋的目的是什麽?我給他錢的目的是什麽?

④對于老王這樣的不幸者,我們應該怎樣對待?

獨立完成,

小組反饋

課後反思與經驗總結

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