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學講測試學習內容及答案
2016年01月15日 12:06  点击:[]

2015年“學講計劃”測試題參考答案

一、單項選擇題:本大題共20題,每題2分,共計40分。

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

B

C

D

C

B

A

B

D

D

A

題號

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

答案

A

C

B

D

B

C

B

C

A

D

二、填空題:本大題共6題10個空,每空2分,共計20分。

1.知識體系的生成;思維品質的構建

2.幫助學生養成良好的思維習慣和構建思維品質

3.學生合作技能的養成和合作價值觀的建立;健全的人格

4.精細化程度不夠;寬、粗、虛、軟

5.不上無准備的課;不上無規則的課

三、簡答題:本大題共2題,每題10分,共計20分。

1.教師要變課堂教學的“主宰者”爲學習活動的指導者、組織者、協助者。教師對教學的主導作用主要體現在對學情的掌握、對教學的設計、對學習活動的組織和對深化學習問題適當點撥、有針對性地指導上。

(结合自己的我校的教学模式:学-教-练-思 来谈)

2.開放式答案,只要言之成理即可得分。

四、綜合論述題:本大題共2題,第一題10分,第二題14分,共計24分。

1. 大量研究表明,兴趣是推动人们求知的一种内在力量。乌申斯基曾指出:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”据此,“学讲方式”强调通过学习方式的多样、学习过程的竞争与合作、学习成就的不断达成,激发学生的学习兴趣,调动自主学习的积极性,形成积极深刻的思维状态,改变课堂教学中被动沉闷、学习效益低下的状况。

(要结合自己的教学谈谈,否则扣分)                  2.结合教学实际谈谈。

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